Duración

60 horas

Objetivos

  • Clasificar, cuantificar y analizar las necesidades energéticas de diferentes tipos de usuarios con el fin de diagnosticar la posibilidad de realizar una instalación solar térmica para agua caliente sanitaria y calefacción
  • Elaborar propuestas de instalaciones solares, dirigidas a clientes, en las que se recojan las características de la instalación y el análisis del marco regulador y de subvenciones aplicable

Temario

UD1. Organización del entorno comercial

UD2. Gestión de la venta profesional

UD3. Documentación propia de la venta de productos y servicios

UD4. Cálculo y aplicaciones propias de la venta

Duración

80 horas

Objetivos

  • Identificar y preparar el material, herramientas y equipo necesarios para la sustitución de elementos en el mantenimiento de equipos eléctricos, describiendo sus principales características y funcionalidad.
  • Interpretar esquemas y guías de desmontaje y montaje relacionándolos con equipos eléctricos reales.
  • Aplicar técnicas de desmontaje y montaje de un equipo eléctrico a partir de esquemas y guías en las condiciones de calidad y seguridad establecidas.
  • Aplicar técnicas de sustitución de elementos en equipos eléctricos con las condiciones de calidad y seguridad establecidas.

Temario

Tema 1:Introducción a Photoshop CS6

Tema 2:Creación de un nuevo documento

Tema 3:Características de la imagen

Tema 4:Manipulación de la imagen

Tema 5:Herramientas de selección

Tema 6: Herramientas de pintura

Tema 7:Gestión de selecciones

Tema 8:Las capas

Tema 9:Herramientas de texto

Tema 10:Filtros

Duración

80 horas

Objetivos

AMPLIAR EL CONOCIMIENTO DEL USUARIO SOBRE EL PROGRAMA EN SU VERSIÓN CS6. PROFUNDIZAR EN EL APRENDIZAJE DE LAS POSIBILIDADES QUE OFRECE ESTE PROGRAMA DE DISEÑO LÍDER, COMO LA PERSONALIZACIÓN DEL ENTORNO, LA GESTIÓN DE BRIDGE, EL TRABAJO CON CAPAS, LOS EFECTOS Y ESTILOS, LAS TÉCNICAS DE RETOQUE, LOS MODOS DE COLOR Y CALIBRADO, LA ANIMACIÓN O LA OPTIMIZACIÓN DEL PROGRAMA, ENTRE OTROS ASPECTOS.

Temario

UD1. Profundidad de Color

UD2. Retoque

UD3. Tipos de Canales

UD4. Introducción

UD5. Trazados Y formas Vectoriales

UD6. Funcionamiento del panel acciones

UD7. Funciones de 3D

UD8. Introducción al camera RAW

UD9. Novedades de edición de video en CS6

Duración


40 horas.

Objetivos


  • Clasificar obras en función de una línea editorial determinada teniendo en cuenta la signatura nacional o internacional y las características que la definen.
  • Analizar los procesos y el mercado de los servicios editoriales mediante catálogos y guías de servicios.
  • Identificar los estándares de calidad que debe cumplir un encargo editorial y sus mínimos requisitos técnicos.
  • Programar la edición de una obra fijando los objetivos de aparición en el mercado y manejando herramientas informáticas de gestión de proyectos.

Contenidos


UD1. Los procesadores de texto

UD2. Empecemos a utilizar Word

UD3. Enriquecer la apariencia de los documentos

UD4. Configurar, corregir e imprimir en un documento

UD5. Seleccion de texto y operaciones de almacenamiento

UD6. Formatos más avanzados. Parte I.

UD7. Formatos más avanzados. Parte II.

UD8. Formatos más avanzados. Parte III.

Duración

60 horas

Temario

Tema 1. Medios de cobro y pago en pequeños negocios o microempresas

1.1. Legislación mercantil básica

1.1.1. Documentos físicos de cobro y pago: contenido, características y ventajas

1.1.2. Instrumentos de pago y costes de financiación en su caso

1.1.3. La letra de cambio y el pagaré. Diferencias

1.1.4. El pago al contado y descuentos por «pronto pago»

1.1.5. El pago aplazado con intereses

1.1.6. La transferencia bancaria

1.1.7. Pago contrarreembolso o a la recepción de mercancía, producto o servicio

1.1.8. Medios de pago telemáticos

1.1.9. Otras formas de pago

1.2. La gestión de cobros en pequeños negocios o microempresas

1.2.1. Seguimiento y control de facturas y gestión de cobros

1.2.2. Cobros y pagos ante la Administración

1.2.3. Métodos de compensación de cobros

1.3. Fórmulas de reclamación de impagados

1.3.1. Acciones judiciales con impagados

1.3.2. Las soluciones extrajudiciales

Tema 2. Gestión de tesorería en pequeños negocios o microempresas

2.1. Ejecución del presupuesto de tesorería y métodos de control

2.1.1. El calendario de cobros y pagos

2.1.2. Control de los flujos de tesorería

2.1.3. Desviaciones del presupuesto de tesorería

2.2. Técnicas para la detección de desviaciones

2.2.1. Causa, naturaleza y efectos de las desviaciones

2.2.2. El ajuste de las desviaciones del presupuesto de tesorería

2.2.3. Clases de ajustes

2.3. Aplicaciones informáticas y ofimáticas en la gestión de tesorería

2.3.1. Aplicaciones específicas para la gestión de tesorería

2.3.2. Prestaciones de las aplicaciones ofimáticas en la gestión de cobros y pagos

Tema 3. Gestión contable, fiscal y laboral en pequeños negocios o microempresas

3.1. Obligaciones contables en función de la forma jurídica

3.1.1. Naturaleza, funciones y principios del Plan General de Contabilidad

3.1.2. Conceptos básicos: método de partida doble, debe y haber, activo y pasivo, ingresos y gastos

3.1.3. El registro contable de las operaciones

3.1.4. Las cuentas anuales en pequeños negocios: tipos, modalidades y estructura

3.2. La gestión fiscal en pequeños negocios

3.2.1. El calendario fiscal

3.2.2. Las declaraciones tributarias de pequeños negocios y microempresas

3.2.3. Cumplimentación de documentos y plazos de presentación

3.3. Obligaciones de carácter laboral

3.3.1. El Servicio Público de Empleo Estatal y la contratación laboral

3.3.2. La Tesorería General de la Seguridad Social: inscripción, afiliación, altas, bajas, variaciones y cotizaciones

3.4. Aplicaciones informáticas y ofimáticas de gestión contable, fiscal y laboral

3.4.1. Paquetes integrados de gestión para pequeños negocios o microempresas

3.4.2. El tratamiento de textos en la elaboración de escritos

3.4.3. La hoja de cálculo en la elaboración de nóminas

3.4.4. La base de datos en la gestión de personal

3.4.5. Aplicaciones de gestión contable y fiscal

Duración

110 horas.

Objetivos

Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.
Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.
Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente.
Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.
Contenidos

Ud1

De retour des vacances. Ce que nous avons fait avec qui, et où
De vuelta de vacaciones. Lo que hicimos, con quién y dónde
1.1. Compréhension orale
1.2. Compréhension ecrite
1.3. Expression orale
1.4. Interaction orale
1.5. Expression ecrite
1.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
1.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
1.6.2. On améliore la prononciation
1.6.3. Réfl exions grammaticales révision
portfolio
Ud2
On invite la famille. On apporte des photos. On compare
Invitamos a la familia. Traemos fotos. Comparamos
2.1. Compréhension orale
2.2. Compréhension écrite
2.3. Expression orale
2.4. Interaction orale
2.5. Expression ecrite
2.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
2.8.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
2.8.2. On améliore la prononciation
2.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud3
On invite les amis. On indique le chemin. On donne son opinion
Invitamos a los amigos. Indicamos el camino. Damos una opinión
3.1. Compréhension orale
3.2. Compréhension écrite
3.3. Expression orale
3.4. Interaction orale
3.5. Expression écrite
3.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
3.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
3.6.2. On améliore la prononciation
3.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud4
Le travail. On en parle. Avec qui. Comment
El trabajo. Hablamos de ello. Con quién. Cómo
4.1. Compréhension orale
4.2. Compréhension écrite
4.3. Expression orale
4.4. Interaction orale
4.5. Expression ecrite
4.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
4.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
4.6.2. On améliore la prononciation
4.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud5
Les activités de tous les jours. On en parle. Avec qui, et quoi
Actividades diarias. Hablamos de ellas. Con quién y de qué
5.1. Compréhension orale
5.2. Compréhension écrite
5.3. Expression orale
5.4. Interaction orale
5.5. Expression écrite
5.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
5.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
5.6.2. On améliore la prononciation
5.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud6
On connait les magasins. Avec qui et comment
En las tiendas. Con quién y cómo
6.1. Compréhension orale
6.2. Compréhension écrite
6.3. Expression orale
6.4. Interaction orale
6.5. Expression ecrite
6.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
6.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
6.6.2. On améliore la prononciation
6.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud7
On va faire les courses
Vamos de compras
7.1. Compréhension orale
7.2. Compréhension écrite
7.3. Expression orale
7.4. Interaction orale
7.4. Compréhension ecrite
7.5. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
7.5.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
7.5.2. On améliore la prononciation
7.5.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud8
On fait quoi à la maison
Qué hacemos en casa
8.1. Compréhension orale
8.2. Compréhension écrite
8.3. Expression orale
8.4. Interaction orale
8.5. Compréhension ecrite
8.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
8.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
8.6.2. On améliore la prononciation
8.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud9
On visite la ville. On fait les magasins. Avec qui, et pour quoi
Visitamos la ciudad. Vamos de tiendas. Con quién y para qué
9.1. Compréhension orale
9.2. Compréhension écrite
9.3. Expression orale
9.4. Interaction orale
9.5. Expression écrite
9.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
9.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
9.6.2. On améliore la prononciation
9.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud10
On cherche un logement. Que fait-on? Où vas-tu? Comment y-vas-tu?
Buscamos una vivienda. ¿Qué hacemos? ¿Dónde vas? ¿Cómo vas?
10.1. Compréhension orale
10.2. Compréhension ecrite
10.3. Expression orale
10.4. Interaction orale
10.5. Expression ecrite
10.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
10.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
10.6.2. On améliore la prononciation
10.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud11
La santé / on va chez le médecin / on prend rendez-vous / on parle au Médecin / on va chez le pharmacien
La salud / en la consulta / pedimos cita / hablamos con el médico / vamos a la farmacia
11.1. Compréhension orale
11.2. Compréhension ecrite
11.3. Expression orale
11.4. Interaction orale
11.5. Expression ecrite
11.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
11.6.2. On améliore la prononciation
11.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud12
On veut sorti / on utilise quoi
Queremos salir / qué utilizamos
12.1. Compréhension orale
12.2. Compréhension ecrite
12.3. Expression orale
12.4. Interation orale
12.5. Expression ecrite
12.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
11.6.2. On améliore la prononciation
11.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud13
On veut acheter une voiture / on va chez le concessionnaire / on achète/ Ou pas? / on va à la banque
Queremos comprar un coche / vamos al concesionario / ¿Compramos ó no ? / vamos al banco
13.1. Compréhension orale
13.2. Compréhension ecrite
13.3. Expresion orale
13.4. Interation orale
13.5. Expression ecrite
13.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
13.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques
13.6.2. On améliore la prononciation
13.6.3. Réfl exions grammaticales
portfolio
Ud14
Soignons notre environnement / on va recycler / qu´est-ce-qu´on recycle/ quand, comment et pourquoi / cuidemos nuestro entorno / vamos
a reciclar / qué reciclamos / Cuando, cómo y porqué
14.1. Compréhension orale
14.2. Compréhension ecrite
14.3. Expresion orale
14.4. Interation orale
14.5. Expression ecrite
14.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales
portfolio
Ud15
On fait le bilan
Hacemos balance
15.1. Compréhension orale
15.2. Compréhension ecrite
15.3. Production orale
15.4. Expression ecrite
ressources pour l´auto-apprentissage
Soluciones
Duración

100 horas.

Objetivos

Dotar al alumno de conocimientos necesarios en relación a distintos departamentos de la empresa, para decidir y establecer las acciones de marketing a seguir, adoptar las decisiones más adecuadas en el ámbito financiero, planificar y gestionar los recursos humanos, y promover la implantación y gestión de un Sistema de Gestión de Calidad..

Contenidos

Bloque 1: Marketing

Planificación de marketing
Introducción.
El proceso de planificación de marketing.
Marketing 2.0
Introducción.
Optimizar la integración.
Viralidad.
Social Media Marketing.
Plan de Marketing 2.0.
Social Media Plan
Introducción.
Página web corporativa.
Banner.
Marketing en buscadores.
Blog corporativo.
Blogmarketing.
Nanoblogging – Microblogging.
Marketing en redes sociales.
Widget Marketing.
Podcasting.
Bloque 2: Gestión Financiera
Solvencia
Introducción.
Liquidez. Disponibilidad.
Tesorería.
Análisis financiero mediante porcentajes.
Endeudamiento
Introducción.
Endeudamiento total.
Autonomía.
Garantía.
Calidad de la deuda.
Peso de los recursos permanentes.
Otros ratios de interés.
El fondo de maniobra
Introducción.
Activo corriente. Sus componentes.
Pasivo corriente. Sus componentes.
Valores del fondo de maniobra y su significado.
Fondo de maniobra aparente y fondo de maniobra necesario.
Umbral de rentabilidad
Introducción.
Cálculo.
Ratios relacionados con el punto muerto o umbral de rentabilidad.
Bloque 3: Recursos Humanos
Introducción a la gestión y planificación de RRHH
Introducción.
El Departamento de Recursos Humanos
La gestión de Recursos Humanos.
Análisis del entorno y del medio interno de la empresa.
Elaboración y selección de estrategias.
La planificación de RRHH.
Análisis de puestos y selección de personal
Introducción.
Análisis y descripción de puestos de trabajo.
El proceso de selección de personal.
La gestión por competencias.
Comunicación eficaz y motivación
Introducción.
La comunicación.
La comunicación interna.
La motivación laboral.
Satisfacción laboral.
Liderazgo.
Bloque 4: Calidad
Introducción. Requisitos de la documentación
Introducción.
Beneficios de la implantación de la Norma UNE EN ISO 9001:2008.
Norma Une En ISO 9001:2008. Requisitos.
Procesos de certificación. Entidades acreditadas.
Sistema de gestión de la calidad.
Responsabilidad de dirección
Introducción.
Compromiso de la dirección, enfoque al cliente.
Política de Calidad.
Objetivos de la calidad. Planificación del sistema de gestión de la calidad.
Responsabilidad, autoridad y comunicación.
Revisión del sistema.
Gestión de recursos
Introducción.
Recursos Humanos.
Infraestructura.
Ambiente de trabajo.
Realización del producto
Introducción.
Exclusiones de la Norma.
Procesos relacionados con el cliente.
Diseño y Desarrollo.
Compras.
Producción y prestación del servicio.
Control de los equipos de seguimiento y medición.
Seguimiento, análisis y mejora
Introducción.
Seguimiento y medición.
Control del producto no conforme.
Análisis de datos.
Mejora continua.
Duración

90 horas.

Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA 1: La Teoría Contable.

1.1 La Información Contable.

1.1.1 Introducción.

1.1.2 Tipología empresarial a efectos contables.

1.1.3 El Patrimonio de la empresa.

1.1.4 Las Masas Patrimoniales. Características.

1.2 Las Cuentas.

1.2.1 Las Cuentas contables.

1.2.2 Convenio de Cargo y Abono de las Cuentas.

1.2.3 La partida doble.

1.2.4 Normativa contable básica.

1.2.5 Los Libros contables.

1.2.6 El Libro de Inventarios y Cuentas Anuales.

1.2.7 El Libro Diario.

1.2.8 El Libro Mayor.

1.2.9 La legalización de los libros empresariales.

1.2.10 Conservación de los Libros.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: El Plan General de Contabilidad (07).

2.1 La reforma de la Legislación Mercantil en materia contable.

2.1.1 La Ley 60/2003 de 20 de diciembre.

2.1.2 La Ley de Reforma Contable (Ley 16/2007).

2.1.3 Los R.D. 1514 y 1515/2007 de 16 de noviembre.

2.1.4 Estructura del nuevo P.G.C.

2.1.5 Marco conceptual de la contabilidad.

2.1.6 Normas de registro y valoración.

2.1.7 Cuentas Anuales.

2.1.8 Cuadro de Cuentas.

2.1.9 Definiciones y relaciones contables.

2.2 El Marco Conceptual.

2.2.1 Principios Contables.

2.2.2 Elementos que forman las Cuentas Anuales.

2.2.3 Criterios de Registro Contable de los elementos de las Cuentas Anuales.

2.2.4 Criterios de Valoración.

2.2.5 Principios y Normas de Contabilidad generalmente aceptados.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: Tratamiento de las Masas Patrimoniales.

3.1 Inmovilizado Material.

3.1.1 Valoración del Inmovilizado Material.

3.1.2 Las correcciones de valor. Amortizaciones y Provisiones.

3.1.3 Inversiones Inmobiliarias.

3.2 Activo Intangible. Arrendamientos.

3.2.1 Concepto de Activo Intangible.

3.2.2 Valoración inicial y posterior de los Activos Intangibles.

3.2.3 Normas particulares del Inmovilizado Intangible.

3.2.4 Arrendamientos. Concepto.

3.2.5 Arrendamiento Financiero.

3.2.6 Arrendamiento Operativo.

3.2.7 Arrendamiento de Terrenos e Inmuebles.

3.3 Activos Financieros.

3.3.1 Características.

3.3.2 Préstamos y Partidas a cobrar.

3.3.3 Inversiones mantenidas hasta el vencimiento.

3.3.4 Activos mantenidos para negociar.

3.3.5 Otros Activos Financieros a Valor Razonable con cambios en Pérdidas y Ganancias.

3.3.6 Inversiones en el Patrimonio de Empresas (GMA).

3.3.7 Activos Financieros disponibles para la venta.

3.3.8 Baja de Activos Financieros.

3.4 Pasivos Financieros.

3.4.1 Definición y clasificación.

3.4.2 Bajas de Pasivos Financieros.

3.4.3 Instrumentos de Patrimonio Propio.

3.4.4 Instrumentos Financieros Especiales.

3.4.5 Fianzas entregadas o recibidas.

3.5 Existencias. Moneda Extranjera.

3.5.1 Criterios de valoración de las existencias.

3.5.2 Precio de adquisición. Coste de producción.

3.5.3 Coste de existencias en prestación de servicios.

3.5.4 Valoración posterior de las existencias.

3.5.5 Las transacciones en moneda extranjera.

3.5.6 Conversión de las Cuentas Anuales a la moneda de presentación.

3.6 Ingresos.

3.6.1Concepto.

3.6.2 Ingreso por ventas.

3.6.3 Valoración de los créditos por operaciones comerciales.

3.6.4 Ingresos por prestación de servicios.

3.7 El IVA, el IGIC y el IS.

3.7.1 Cuentas contables para el IVA.

3.7.2 IVA soportado, deducible y no deducible.

3.7.3 IVA repercutido

3.7.4 El IGIC.

3.7.5 El Impuesto sobre Beneficios.

3.7.6 Las cuentas contables para el IS

3.8 Provisiones.

3.8.1 Concepto.

3.8.2 Reconocimiento y Valoración.

3.8.3 Cuentas de las Provisiones.

3.8.4 Asientos Contables relativos a las provisiones.

3.9 Pasivos por retribuciones al personal.

3.9.1 Concepto y tipos.

3.9.2 Contabilización de las retribuciones al personal a largo plazo.

3.9.3 Los pagos basados en acciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: Cuentas Anuales.

4.1 Modelos normales y abreviados.

4.1.1 Límites.

4.2 El Balance.

4.2.1 Modelo Normal.

4.2.2 Modelo Abreviado.

4.3 Cuenta de Pérdidas y Ganancias.

4.3.1 Modelo Normal.

4.3.2 Modelo Abreviado.

4.4 El Estado de Cambios en el Patrimonio Neto.

4.4.1 Modelo Normal.

4.4.2Modelo Abreviado

4.5 El Estado de Flujos de Efectivo.

4.5.1 Flujos de Efectivo de las Actividades de Explotación.

4.5.2 Flujos de Efectivo de las Actividades de Inversión.

4.5.3 Flujos de Efectivo de las Actividades de Financiación.

4.6 La Memoria.

4.6.1 Modelo Normal.

4.6.2 Modelo Abreviado.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. Análisis Económico y Financiero de las Cuentas Anuales.

5.1 Funciones y diferencias entre el análisis económico y el financiero.

5.2 Instrumentos de Análisis.

5.2.1 Fondo de Maniobra.

5.2.2 Nivel de endeudamiento.

5.2.3 Cash – Flow.

5.2.4 Periodo de Maduración.

5.2.5 Apalancamiento Operativo.

5.2.6 Umbral de Rentabilidad.

5.2.7 Apalancamiento Financiero.

5.2.8 Análisis porcentual.

5.2.9 Ratios relevantes.

Duración

40 horas.

Objetivos

Conocer la variabilidad conceptual del término ‘motivación’.
Aprender el concepto de ‘motivación’ y sus aplicaciones más rutinarias.
Adquirir los conocimientos necesarios para analizar la relación entre motivación y recompensas extrínsecas e intrínsecas.
Conocer la noción del intraemprendedor y la aplicación a la empresa.

 

Contenidos

Tema 1. Teorías de la motivación

1.1. Conceptos de motivación 
1.1.1. Taylorismo 
1.1.2. Escuela de las relaciones humanas
1.1.3. La teoría erc 
1.1.4. Herzberg. Factores higienizantes
1.1.5. La escuela sociológica 
1.1.6. Teoría z: Ouchi 
1.1.7. El modelo Mcclelland
1.1.8. Teoría motivacional de la expectativa: Vroom 
1.1.9. Modelo de Porter-lawler 
1.1.10. Teoría de la fijación de metas: Locke 
 
Tema 2. Técnicas de motivación
 
2.1. Motivación y retribución 
2.2. Técnicas de motivación 
2.2.1. La participación 
2.2.2. Técnica de enriquecimiento y alargamiento
del trabajo 
2.3. Dirección por objetivos (dpo) 
2.3.1. Establecimiento de los objetivos (etapa 1) 
2.3.2. Compromiso con el objetivo (etapa 2) 
2.3.3. Apoyo y feedback (etapa 3) 
2.4. Programas de calidad de vida laboral 
2.5. Técnicas mixtas de motivación 
2.6. Intraemprendedores

Duración

120 horas.

Objetivos

Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.
Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.
Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente.
Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.
 

Contenidos

Ud1

De retour des vacances. Ce que nous avons fait avec qui, et où
De vuelta de vacaciones. Lo que hicimos, con quién y dónde
1.1. Compréhension orale 
1.2. Compréhension ecrite 
1.3. Expression orale 
1.4. Interaction orale 
1.5. Expression ecrite 
1.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
1.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
1.6.2. On améliore la prononciation 
1.6.3. Réfl exions grammaticales révision 
portfolio 
 
Ud2
 
On invite la famille. On apporte des photos. On compare
Invitamos a la familia. Traemos fotos. Comparamos
2.1. Compréhension orale 
2.2. Compréhension écrite 
2.3. Expression orale 
2.4. Interaction orale 
2.5. Expression ecrite 
2.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
2.8.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
2.8.2. On améliore la prononciation 
2.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud3
 
On invite les amis. On indique le chemin. On donne son opinion
Invitamos a los amigos. Indicamos el camino. Damos una opinión
3.1. Compréhension orale 
3.2. Compréhension écrite 
3.3. Expression orale 
3.4. Interaction orale 
3.5. Expression écrite 
3.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
3.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
3.6.2. On améliore la prononciation 
3.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud4
 
Le travail. On en parle. Avec qui. Comment
El trabajo. Hablamos de ello. Con quién. Cómo
4.1. Compréhension orale 
4.2. Compréhension écrite 
4.3. Expression orale 
4.4. Interaction orale 
4.5. Expression ecrite 
4.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
4.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
4.6.2. On améliore la prononciation 
4.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud5
 
Les activités de tous les jours. On en parle. Avec qui, et quoi
Actividades diarias. Hablamos de ellas. Con quién y de qué
5.1. Compréhension orale 
5.2. Compréhension écrite 
5.3. Expression orale 
5.4. Interaction orale 
5.5. Expression écrite 
5.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
5.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
5.6.2. On améliore la prononciation 
5.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud6
 
On connait les magasins. Avec qui et comment
En las tiendas. Con quién y cómo
6.1. Compréhension orale 
6.2. Compréhension écrite 
6.3. Expression orale 
6.4. Interaction orale 
6.5. Expression ecrite 
6.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
6.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
6.6.2. On améliore la prononciation 
6.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud7
 
On va faire les courses
Vamos de compras
7.1. Compréhension orale 
7.2. Compréhension écrite 
7.3. Expression orale 
7.4. Interaction orale 
7.4. Compréhension ecrite 
7.5. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
7.5.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
7.5.2. On améliore la prononciation 
7.5.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud8
 
On fait quoi à la maison
Qué hacemos en casa
8.1. Compréhension orale 
8.2. Compréhension écrite 
8.3. Expression orale 
8.4. Interaction orale 
8.5. Compréhension ecrite 
8.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
8.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
8.6.2. On améliore la prononciation 
8.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud9
 
On visite la ville. On fait les magasins. Avec qui, et pour quoi
Visitamos la ciudad. Vamos de tiendas. Con quién y para qué
9.1. Compréhension orale 
9.2. Compréhension écrite 
9.3. Expression orale 
9.4. Interaction orale 
9.5. Expression écrite 
9.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
9.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
9.6.2. On améliore la prononciation 
9.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud10
 
On cherche un logement. Que fait-on? Où vas-tu? Comment y-vas-tu?
Buscamos una vivienda. ¿Qué hacemos? ¿Dónde vas? ¿Cómo vas?
10.1. Compréhension orale 
10.2. Compréhension ecrite 
10.3. Expression orale 
10.4. Interaction orale 
10.5. Expression ecrite 
10.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
10.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
10.6.2. On améliore la prononciation 
10.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud11
 
La santé / on va chez le médecin / on prend rendez-vous / on parle au Médecin / on va chez le pharmacien
La salud / en la consulta / pedimos cita / hablamos con el médico / vamos a la farmacia
11.1. Compréhension orale 
11.2. Compréhension ecrite 
11.3. Expression orale 
11.4. Interaction orale 
11.5. Expression ecrite 
11.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
11.6.2. On améliore la prononciation 
11.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud12
 
On veut sorti / on utilise quoi
Queremos salir / qué utilizamos
12.1. Compréhension orale 
12.2. Compréhension ecrite 
12.3. Expression orale 
12.4. Interation orale 
12.5. Expression ecrite 
12.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
11.6.2. On améliore la prononciation 
11.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud13
 
On veut acheter une voiture / on va chez le concessionnaire / on achète/ Ou pas? / on va à la banque
Queremos comprar un coche / vamos al concesionario / ¿Compramos ó no ? / vamos al banco
13.1. Compréhension orale 
13.2. Compréhension ecrite 
13.3. Expresion orale 
13.4. Interation orale 
13.5. Expression ecrite 
13.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
13.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
13.6.2. On améliore la prononciation 
13.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud14
 
Soignons notre environnement / on va recycler / qu´est-ce-qu´on recycle/ quand, comment et pourquoi / cuidemos nuestro entorno / vamos
a reciclar / qué reciclamos / Cuando, cómo y porqué
14.1. Compréhension orale 
14.2. Compréhension ecrite 
14.3. Expresion orale 
14.4. Interation orale 
14.5. Expression ecrite 
14.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
portfolio 
 
Ud15
 
On fait le bilan
Hacemos balance
15.1. Compréhension orale 
15.2. Compréhension ecrite 
15.3. Production orale 
15.4. Expression ecrite
ressources pour l´auto-apprentissage 
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