POSICIONAMIENTO WEB Y MARKETING EN BUSCADORES. SEO Y SEM

,

CURSO

POSICIONAMIENTO WEB Y MARKETING EN BUSCADORES. SEO Y SEM.

CODIGO

 

AREA

 

COSTE

 

NUMERO DE HORAS

80

MODALIDAD

Presencia ‚    Mixta ‚    Distancia x    On line ‚

OBJETIVOS DEL CURSO

Comprender el uso de las redes sociales en beneficio de una campaña de marketing. Desarrollar campañas de viralización y guerrilla que se difundan correctamente por Internet, captando nuevos clientes. Optimizar la página web facilitando su indexación por los motores de búsqueda y mejorar sus posiciones en el ranking de búsqueda.

-Enlazar con otros servicios y webs para aumentar la reputación general o Pagerank para incrementar posiciones y aparecer en la primera página de búsquedas. Comprender el funcionamiento interno de los diferentes motores y lo que ofrecen los directorios para saber diseñar mejor una campaña de ataque.

ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS

1-Cómo Internet ha ayudado al marketing tradicional.

2-Funcionamiento de los motores de búsqueda.

3-SEO: Search Engine Optimization. Posicionamiento Web.

4-SEM: Search Engine Marketing. Publicidad en buscadores.

5-Gestionar conjuntamente el SEO y SEM.

6-Redes Sociales y Community Manager.

7-Elaboración de un proyecto SEM.

 

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…)

Manual didáctico, bloc, bolígrafo, CD-ROM, Pen Drive, maletín y guía didáctica.

 

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR

Será: expositiva, demostrativa e interrogativa

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación

POSICIONAMIENTO WEB Y MARKETING EN BUSCADORES. SEO Y SEM – ANDROID

,

 

CURSO

POSICIONAMIENTO WEB Y MARKETING EN BUSCADORES. SEO Y SEM – ANDROID.

CODIGO

AREA

COSTE

550 €

NUMERO DE HORAS

100

MODALIDAD

Presencia ‚    Mixta ‚    Distancia x    On line ‚

OBJETIVOS DEL CURSO

¨        Comprender el uso de las redes sociales en beneficio de una campaña de marketing. Desarrollar campañas de viralización y guerrilla que se difundan correctamente por Internet, captando nuevos clientes. Optimizar la página web, facilitando su indexación por los motores de búsqueda y mejorar sus posiciones en el ranking de búsqueda.

¨        Enlazar con otros servicios y webs para aumentar la reputación general o Pagerank, para incrementar posiciones y aparecer en la primera página de búsquedas. Comprender el funcionamiento interno de los diferentes motores y lo que ofrecen los directorios para saber diseñar mejor una campaña de ataque.

¨       Concepto de Community manager para la gestión de las Redes Sociales y conexión con campañas de SEM y SEO.

ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS

1-Cómo Internet ha ayudado al marketing tradicional.

2-Funcionamiento de los motores de búsqueda.

3-SEO: Search Engine Optimization. Posicionamiento Web.

4-SEM: Search Engine Marketing. Publicidad en buscadores.

4.1-Beneficios del AdWords de Google.

5-Gestionar conjuntamente el SEO y SEM.

6-Redes Sociales y Community Manager.

6.1-Facebook.

6.2-Twitter.

6.3-Youtube.

7-Elaboración de un proyecto SEM.

7.1-Página Web.

7.2-Target.

7.3-Uso de la base de datos.

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…)

Tablet con manual didáctico, bloc, bolígrafo, maletín y guía didáctica.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR

Será: expositiva, demostrativa e interrogativa

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación

 

 

SEGURIDAD INFORMÁTICA

,

CURSO

SEGURIDAD INFORMÁTICA.

CODIGO

 

AREA

 

COSTE

 

NUMERO DE HORAS

70

MODALIDAD

Presencia ‚    Mixta ‚    Distancia x    On line ‚

OBJETIVOS DEL CURSO

Facultar a los participantes en la securización tanto de PC como de redes de Ordenadores.

ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS

1-Principales amenazas a la seguridad de un PC.

2-Procesos y métodos para la protección de equipos en el marco de la empresa.

3-Copias de seguridad.

4-Protección de una Red Corporativa.

5-Ejemplos operativos y herramientas de software necesarias en la seguridad informática.

 

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…)

Manual didáctico, bloc, carpeta de anillas, bolígrafo, Pen Drive, maletín y guía didáctica.

 

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR

Será: expositiva, demostrativa e interrogativa

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación

OFFICE 2010


Duración estimada de la acción formativa completa
100 horas
Objetivos

Desarrollar las habilidades necesarias para gestionar documentos de texto de manera que resuelvan los problemas complejos que pudieran surgir. Adquirir conocimientos y habilidades desde un nivel básico, sobre el uso y manejo de las hojas de cálculo. Saber realizar desde operaciones matemáticas sencillas hasta operaciones estadísticas y financieras con cierta complejidad. Desarrollar las habilidades necesarias para gestionar una base de datos, desde la creación de tablas con sus registros, hasta consultas, informes y formularios. Aprender a crear atractivas presentaciones y dotarlas de animaciones, efectos, transiciones y demás elementos que le den un aspecto profesional.

Temario del contenido completo (incluido manual online)

WORD

Introducción a Word 2010

¿Qué es Microsoft Word 2010?
Entrar y salir del programa
La ventana de Microsoft Word
La cinta de opciones
Composición y descripción del teclado

Operaciones básicas

Operaciones básicas
Cerrar y crear nuevos documentos
Diferentes formas de guardar un documento
Abrir uno o varios documentos
Desplazarse por un documento
Impresión rápida y Vista previa de Impresión e Imprimir
Trabajar con varios documentos

Funciones básicas de trabajo

Selección de un bloque de texto
Copiar, mover y borrar bloques de texto
Tipos de letra
Búsqueda y sustitución de palabras clave
Deshacer, rehacer y repetir

Formato de texto I

Alineación y justificación
Espaciado entre párrafos, líneas y caracteres
Tipos de sangrado
Tabulaciones
Viñetas y párrafos enumerados

Formato de texto II

Bordes y sombreado de texto
Letra capital y convertir mayúsculas a minúsculas
Creación de columnas
Copiar formato
División de palabras y guiones

Utilización de las herramientas de texto

Corregir ortografía y gramática
Opciones del corrector ortográfico
Autocorrección
Sinónimos
Insertar caracteres especiales y símbolos

Tablas

Crear y dibujar una tabla
Cambio de posición y tamaño de la tabla
Desplazamientos por la tabla y selecciones de celda
Manipulación del contenido de una tabla
Cambio de dimensiones de celdas
Insertar y eliminar filas o columnas
Sangría y alineación de celdas
Unir y dividir celdas
Bordes y sombreados de tablas
Trabajos matemáticos con tablas

Gráficos

Wordart
Insertar y eliminar imágenes
Herramientas de imagen
Situar imágenes en una página

Automatización de tareas

Plantillas
Estilos
Macros
Fecha y hora

EXCEL

Introducción a Excel 2010

¿Qué es Microsoft Excel?
Entrar y salir del programa
La ventana de Microsoft Excel
El concepto de hoja de cálculo
Introducción de datos

Operaciones básicas

Cerrar y crear nuevos libros de trabajo
Diversas formas de guardar los libros
Abrir un libro de trabajo
Desplazamiento por la hoja de cálculo
Los datos de Excel
Vista previa de impresión e imprimir

Trabajar con celdas

¿Cómo seleccionar varias celdas?
Copiar y mover bloques
Modificación de datos
Comandos deshacer y rehacer
Búsqueda y reemplazo de datos
Insertar y eliminar celdas
Repetición de caracteres
El comando Suma

Formatos de hoja

Relleno Automático de Celdas
Celdas de Referencia Relativa, Absoluta y Mixta
Formatos de Datos Numéricos
Formatos Condicionales
Protección de Datos
Libros Compartidos
Comentarios
Creación de Esquemas

Fórmulas y funciones

Crear Fórmulas
Localización de errores en las fórmulas
Calcular Subtotales
Rango de funciones
Funciones Estadísticas y Matemáticas
Funciones Financieras
La Función Euroconvert
Funciones de Información

Creación de gráficos

WordArt
Insertar y Eliminar Imágenes
Insertar gráficos
Los Minigráficos

ACCESS

Introducción y descripción del gestor de base de datos

¿Qué es una Base de Datos?
Comenzar y Finalizar una sesión
La Ventana de Access
El Panel de Navegación

Conceptos fundamentales en un gestor de base de datos

Bases de Datos Relacionales: Tablas
Campos: Tipos y Aplicación
Registros
Campo Clave: Concepto, Utilidad y Criterio de Selección

Planificación y diseño de una base de datos

Estudio Previo y Diseño de la Base de Datos
Creación de la Base de Datos
Creación de las Tablas
Guardar la Base de Datos

Introducción y modificación de datos

Abrir una Base de Datos
Introducir y Eliminar Datos en una Tabla
Modificar los Registros de una Tabla

Visualización e impresión de los datos

Visualización de los Registros
Movimiento por las Tablas y Selección de Registros
Búsquedas según valor de campo
Impresión de los Datos

Interrogación de la base de datos

¿Qué son las Consultas?
Creación de Consultas
Afinar Consultas
Creación de Informes
Ordenación, Agrupación y Clasificación de Datos
Etiquetas

Ordenación, archivos, índice e indexación

Creación de una Base de Datos Ordenada
Problemática de las Bases de Datos Ordenadas
Índices e Indexación de Tablas
Relación entre Tablas
Crear una Relación
Integridad Referencial

Mantenimiento de tablas: formularios

¿Qué es un Formulario?
Creación de Formularios
Introducir datos mediante un Formulario
Personalización de un Formulario

POWERPOINT

Introducción a PowerPoint

¿Qué es PowerPoint?
Elementos que componen una presentación
Entrar y salir del programa
La ventana de PowerPoint

Operaciones básicas

Crear una presentación
Guardar una presentación
Abrir y cerrar una presentación existente
Modos de visualización

Trabajar con diapositivas

Insertar y eliminar diapositivas
Desplazamiento a través de una diapositiva
Copiar una diapositiva
Mover diapositivas
Reglas, cuadrículas y guías
Diapositivas patrón

Creación de presentaciones

Crear una presentación mediante plantillas
Cambiar la apariencia a la presentación
Paleta de colores
Fondos de diapositivas
Ejecución de una presentación
Imprimir presentaciones

Gestión de objetos

Seleccionar y mover objetos
Copiar objetos
Distancia entre objetos y modificaciones de tamaño
Girar y voltear
Alinear, distribuir y ordenar objetos
Formato de objetos
Eliminar objetos

Trabajar con texto

Insertar y modificar texto
Tipos de letra
Alineación, justificación y espaciado entre líneas
Formato para el cuadro de texto o para el marcador de posición de texto
Efectos especiales: WordArt
Numeración y viñetas
Corrector ortográfico

Insertar imágenes, fotografías, formas y gráficos

Insertar imágenes, fotografías, formas y gráficos
Ficha formato imagen

Gestión contable, fiscal y laboral en pequeños negocios o microempresas (UF1822)

Duración estimada de la acción formativa completa

60 horas

Temario del contenido completo (incluido manual online)

Tema 1. Medios de cobro y pago en pequeños negocios o microempresas

1.1. Legislación mercantil básica

1.1.1. Documentos físicos de cobro y pago: contenido, características y ventajas

1.1.2. Instrumentos de pago y costes de financiación en su caso

1.1.3. La letra de cambio y el pagaré. Diferencias

1.1.4. El pago al contado y descuentos por «pronto pago»

1.1.5. El pago aplazado con intereses

1.1.6. La transferencia bancaria

1.1.7. Pago contrarreembolso o a la recepción de mercancía, producto o servicio

1.1.8. Medios de pago telemáticos

1.1.9. Otras formas de pago

1.2. La gestión de cobros en pequeños negocios o microempresas

1.2.1. Seguimiento y control de facturas y gestión de cobros

1.2.2. Cobros y pagos ante la Administración

1.2.3. Métodos de compensación de cobros

1.3. Fórmulas de reclamación de impagados

1.3.1. Acciones judiciales con impagados

1.3.2. Las soluciones extrajudiciales

Tema 2. Gestión de tesorería en pequeños negocios o microempresas

2.1. Ejecución del presupuesto de tesorería y métodos de control

2.1.1. El calendario de cobros y pagos

2.1.2. Control de los flujos de tesorería

2.1.3. Desviaciones del presupuesto de tesorería

2.2. Técnicas para la detección de desviaciones

2.2.1. Causa, naturaleza y efectos de las desviaciones

2.2.2. El ajuste de las desviaciones del presupuesto de tesorería

2.2.3. Clases de ajustes

2.3. Aplicaciones informáticas y ofimáticas en la gestión de tesorería

2.3.1. Aplicaciones específicas para la gestión de tesorería

2.3.2. Prestaciones de las aplicaciones ofimáticas en la gestión de cobros y pagos

Tema 3. Gestión contable, fiscal y laboral en pequeños negocios o microempresas

3.1. Obligaciones contables en función de la forma jurídica

3.1.1. Naturaleza, funciones y principios del Plan General de Contabilidad

3.1.2. Conceptos básicos: método de partida doble, debe y haber, activo y pasivo, ingresos y gastos

3.1.3. El registro contable de las operaciones

3.1.4. Las cuentas anuales en pequeños negocios: tipos, modalidades y estructura

3.2. La gestión fiscal en pequeños negocios

3.2.1. El calendario fiscal

3.2.2. Las declaraciones tributarias de pequeños negocios y microempresas

3.2.3. Cumplimentación de documentos y plazos de presentación

3.3. Obligaciones de carácter laboral

3.3.1. El Servicio Público de Empleo Estatal y la contratación laboral

3.3.2. La Tesorería General de la Seguridad Social: inscripción, afiliación, altas, bajas, variaciones y cotizaciones

3.4. Aplicaciones informáticas y ofimáticas de gestión contable, fiscal y laboral

3.4.1. Paquetes integrados de gestión para pequeños negocios o microempresas

3.4.2. El tratamiento de textos en la elaboración de escritos

3.4.3. La hoja de cálculo en la elaboración de nóminas

3.4.4. La base de datos en la gestión de personal

3.4.5. Aplicaciones de gestión contable y fiscal

Francés A2

Duración

120 horas.

Objetivos

Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.
Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.
Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente.
Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.
 

Contenidos

Ud1

De retour des vacances. Ce que nous avons fait avec qui, et où
De vuelta de vacaciones. Lo que hicimos, con quién y dónde
1.1. Compréhension orale 
1.2. Compréhension ecrite 
1.3. Expression orale 
1.4. Interaction orale 
1.5. Expression ecrite 
1.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
1.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
1.6.2. On améliore la prononciation 
1.6.3. Réfl exions grammaticales révision 
portfolio 
 
Ud2
 
On invite la famille. On apporte des photos. On compare
Invitamos a la familia. Traemos fotos. Comparamos
2.1. Compréhension orale 
2.2. Compréhension écrite 
2.3. Expression orale 
2.4. Interaction orale 
2.5. Expression ecrite 
2.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
2.8.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
2.8.2. On améliore la prononciation 
2.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud3
 
On invite les amis. On indique le chemin. On donne son opinion
Invitamos a los amigos. Indicamos el camino. Damos una opinión
3.1. Compréhension orale 
3.2. Compréhension écrite 
3.3. Expression orale 
3.4. Interaction orale 
3.5. Expression écrite 
3.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
3.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
3.6.2. On améliore la prononciation 
3.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud4
 
Le travail. On en parle. Avec qui. Comment
El trabajo. Hablamos de ello. Con quién. Cómo
4.1. Compréhension orale 
4.2. Compréhension écrite 
4.3. Expression orale 
4.4. Interaction orale 
4.5. Expression ecrite 
4.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
4.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
4.6.2. On améliore la prononciation 
4.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud5
 
Les activités de tous les jours. On en parle. Avec qui, et quoi
Actividades diarias. Hablamos de ellas. Con quién y de qué
5.1. Compréhension orale 
5.2. Compréhension écrite 
5.3. Expression orale 
5.4. Interaction orale 
5.5. Expression écrite 
5.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
5.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
5.6.2. On améliore la prononciation 
5.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud6
 
On connait les magasins. Avec qui et comment
En las tiendas. Con quién y cómo
6.1. Compréhension orale 
6.2. Compréhension écrite 
6.3. Expression orale 
6.4. Interaction orale 
6.5. Expression ecrite 
6.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
6.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
6.6.2. On améliore la prononciation 
6.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud7
 
On va faire les courses
Vamos de compras
7.1. Compréhension orale 
7.2. Compréhension écrite 
7.3. Expression orale 
7.4. Interaction orale 
7.4. Compréhension ecrite 
7.5. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
7.5.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
7.5.2. On améliore la prononciation 
7.5.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud8
 
On fait quoi à la maison
Qué hacemos en casa
8.1. Compréhension orale 
8.2. Compréhension écrite 
8.3. Expression orale 
8.4. Interaction orale 
8.5. Compréhension ecrite 
8.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
8.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
8.6.2. On améliore la prononciation 
8.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud9
 
On visite la ville. On fait les magasins. Avec qui, et pour quoi
Visitamos la ciudad. Vamos de tiendas. Con quién y para qué
9.1. Compréhension orale 
9.2. Compréhension écrite 
9.3. Expression orale 
9.4. Interaction orale 
9.5. Expression écrite 
9.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
9.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
9.6.2. On améliore la prononciation 
9.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud10
 
On cherche un logement. Que fait-on? Où vas-tu? Comment y-vas-tu?
Buscamos una vivienda. ¿Qué hacemos? ¿Dónde vas? ¿Cómo vas?
10.1. Compréhension orale 
10.2. Compréhension ecrite 
10.3. Expression orale 
10.4. Interaction orale 
10.5. Expression ecrite 
10.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
10.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
10.6.2. On améliore la prononciation 
10.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud11
 
La santé / on va chez le médecin / on prend rendez-vous / on parle au Médecin / on va chez le pharmacien
La salud / en la consulta / pedimos cita / hablamos con el médico / vamos a la farmacia
11.1. Compréhension orale 
11.2. Compréhension ecrite 
11.3. Expression orale 
11.4. Interaction orale 
11.5. Expression ecrite 
11.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
11.6.2. On améliore la prononciation 
11.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud12
 
On veut sorti / on utilise quoi
Queremos salir / qué utilizamos
12.1. Compréhension orale 
12.2. Compréhension ecrite 
12.3. Expression orale 
12.4. Interation orale 
12.5. Expression ecrite 
12.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
11.6.2. On améliore la prononciation 
11.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud13
 
On veut acheter une voiture / on va chez le concessionnaire / on achète/ Ou pas? / on va à la banque
Queremos comprar un coche / vamos al concesionario / ¿Compramos ó no ? / vamos al banco
13.1. Compréhension orale 
13.2. Compréhension ecrite 
13.3. Expresion orale 
13.4. Interation orale 
13.5. Expression ecrite 
13.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
13.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
13.6.2. On améliore la prononciation 
13.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud14
 
Soignons notre environnement / on va recycler / qu´est-ce-qu´on recycle/ quand, comment et pourquoi / cuidemos nuestro entorno / vamos
a reciclar / qué reciclamos / Cuando, cómo y porqué
14.1. Compréhension orale 
14.2. Compréhension ecrite 
14.3. Expresion orale 
14.4. Interation orale 
14.5. Expression ecrite 
14.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
portfolio 
 
Ud15
 
On fait le bilan
Hacemos balance
15.1. Compréhension orale 
15.2. Compréhension ecrite 
15.3. Production orale 
15.4. Expression ecrite
ressources pour l´auto-apprentissage 
Soluciones

Word 2010 Avanzado

Duración

40 horas.

Objetivos

El objetivo general del curso es conseguir que el alumno conozca las características avanzadas de Word 2010, y sea capaz de utilizarlas de manera eficaz.

 

Contenidos

UNIDAD 1.- HERRAMIENTAS DE EDICIÓN DE TEXTO 
 
– Buscar y remplazar 
– Sinónimos 
– Otras funciones 
– Autocorrección I 
– Autocorrección II 
– Autotexto I 
– Autotexto II 
– Elementos rápidos 
 
UNIDAD 2.- ESTILOS 
 
– ¿Que son los estilos? 
– Aplicar estilos 
– Crear y modificar estilos 
– Borrar estilos 
– Plantilla de creación de un sobre y estilos 
 
UNIDAD 3.- TABLAS AVANZADAS 
 
– Centrar tablas 
– Cambiar el estilo de tablas 
– Dibujar tablas 
 
UNIDAD 4.- FORMATOS AVANZADOS 
 
– Saltos de página y de sección 
– Guiones I 
– Guiones II 
– Control de líneas viudas y huérfanas 
– Más formatos avanzados 
– Creación de un documento con secciones 
 
UNIDAD 5.- COLUMNAS AVANZADAS 
 
– Dividir nuestro documento en columnas 
– Dar formato personalizado a nuestras columnas 
– Salto de columnas 
 
UNIDAD 6.- ORGANIGRAMAS 
 
– Crear organigramas 
– Modificar organigramas 
– Estilo y diseño 
 
UNIDAD 7.- GRÁFICOS 
 
– Insertar un gráfico 
– Modificar un grafico 
 
UNIDAD 8.- DIBUJOS EN WORD 
 
– Insertar formas en nuestro documento 
– Dar formato a las formas insertadas 
 
UNIDAD 9.- VIÑETAS Y NUMERACIÓN 
 
– Viñetas y numeración 
– Viñetas y numeración personalizada 
– Simulación – Numeración y viñetas 
– Creación de un documento usando esquemas 
 
UNIDAD 10.- COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA
 
– Introducción 
– Combinación de correspondencia 
– Asistente de combinación 
– Ejercicio-Creación de un documento combinado 
 
UNIDAD 11.- PROTECCIÓN DE DOCUMENTOS 
 
– Definición de contraseñas 
 
UNIDAD 12.- REFERENCIAS
 
– Índices I 
– Índices II 
– Marcadores I 
– Marcadores II: Acceder a marcadores 
– Marcadores III: Mostrar los marcadores 
– Referencias cruzadas 
– Tablas de contenido I 
– Tablas de contenido II 
– Hipervínculos 
– Creación de una tabla de contenido y un índice

Diseño y desarrollo con HTML y CSS

Duración

100 horas.

Objetivos

Dotar al alumno de conocimientos teóricos y prácticos para poder desarrollar un sitio Web con HTML y aplicar las ventajas de presentación que ofrecen las hojas de estilo en cascada (CSS).

Contenidos

INTRODUCCIÓN

Internet y las páginas Web
¿Qué es internet?
Las páginas Web y la World Wide Web (WWW)
Funcionamiento y navegación
El lenguaje HTML
Las Hojas de estilo CSS
¿Qué hace falta para realizar una página Web?

Navegadores
Introducción
Navegadores para la WWW

Ubicación, tipo y contenido de las páginas Web
El Servidor
Clasificación de las páginas Web
Contenido y recursos en la creación de una página Web

HTML

El lenguaje HTML
Introducción
HTML

Elementos y estructura básica
Introducción
Creación de un documento html
Elementos
Estructura básica

Directivas de texto
Introducción
Saltos de línea y espacios en blanco
Párrafos
Secciones
Cabeceras
Separadores
Bloque de texto preformateado
Diálogos
Destacar texto
Listas
Marcadores de texto
Novedad y tachado

Enlaces
Introducción
Enlaces locales
Enlaces internos a un documento
Enlaces externos
Enlaces a direcciones de correo
Enlaces hacia archivos
El atributo target y otros

Tablas
Introducción
Tablas básicas
Tablas avanzadas
Agrupaciones de filas y columnas
Aplicaciones de las tablas

Imágenes
Introducción
Formatos
Insertar imágenes en HTML
Mapas de imágenes
La directiva FIGURE

Formularios
Introducción
La directiva FORM y sus atributos
Elementos de formulario. La directiva INPUT
Otros elementos
Formato

Audio, vídeo y otros objetos multimedia
Introducción
Los objetos multimedia
Multimedia en HTML 5
Marcos flotantes o iframes
Elementos interactivos en HTML 5

CSS

Introducción a las hojas de estilo CSS
Introducción
Historia
Funcionamiento básico
Comentarios

Selectores
Introducción
Tipos de selectores

Unidades de medida y colores
Unidades de medida
Colores

Propiedades Básicas
Introducción
Propiedades de fuentes de letra
Propiedades asociadas a colores y fondos
Propiedades asociadas al texto

Modelo de cajas
Introducción
Estructura y propiedades

Posicionamiento
Introducción
Propiedades y tipos de posicionamiento
Visualización
Estilos para listas y tablas
Listas
Tablas

CSS 3

Introducción
Sombras
Opacidad
Esquinas redondeadas
Nuevos selectores, pseudo-elementos y pseudo-clases

CONSIDERACIONES FINALES

Publicar un sitio Web
Introducción
Subir la página a un servidor
Dar de alta en buscadores

Mejorar una página Web con JavaScript
Introducción
Insertar JavaScript en documentos HTML
Aplicaciones

Anexo
Desarrollo de un sitio Web
Enunciado
Resolución

Gestión auxiliar de personal (MF0980:2)

Duración

90 horas.

Objetivos

 
 
Contenidos

1. Normativa laboral y de organización de las relaciones laborales en la empresa:

1.1. Normas laborales constitucionales.

1.2. El Estatuto de los trabajadores:

1.2.1. De los derechos y deberes.

1.2.2. De la representación colectiva.

1.3. Ley General de la Seguridad Social:

1.3.1. Campo de aplicación.

1.3.2. Derechos y deberes de los sujetos obligados.

1.4. Convenios colectivos:

1.4.1. Ámbito: territorial, funcional, personal y temporal.

1.4.2. Negociación del convenio.

1.4.3. Contenido.

1.4.4. Vigencia.

2. El contrato de trabajo.

2.1. Requisitos.

2.2. Partes del contrato: Trabajador. Empresario.

2.3. Forma del contrato.

2.4. Validez.

2.5. Duración.

2.6. Modalidades de contratos:

2.6.1. Contrato de trabajo común u ordinario.

2.6.2. Contrato de duración determinada.

2.6.3. Contratos formativos.

2.6.4. Contratos a tiempo parcial y de carácter fijo-discontinuo.

2.6.5. Otras modalidades del contrato de trabajo.

2.7. Obtención de los modelos de contratos en las páginas oficiales de la administración.

2.8. Cumplimentación de modelos de contratos con medios informáticos.

2.9. Comunicación de las modalidades de contratación laboral.

2.10. La jornada de trabajo:

2.10.1. Jornada máxima.

2.10.2. Jornadas especiales.

2.10.3. Horario de trabajo.

2.10.4. Horas extraordinarias.

2.10.5. Descanso semanal y fiestas laborales.

2.10.6. Vacaciones anuales. Otras interrupciones.

2.11. Modificación del contrato:

2.11.1. Causas.

2.11.2. Clases.

2.11.3. Movilidad geográfica.

2.11.4. Ascensos.

2.12. Suspensión contractual del contrato:

2.12.1. Causas.

2.12.2. Excedencia: forzosa, voluntaria, por cuidado de familia.

2.13. Extinción del contrato:

2.13.1. Por fuerza mayor.

2.13.2. Por voluntad del trabajador.

2.13.3. Por voluntad del empresario.

2.13.4. Otras causas.

2.14. El despido objetivo:

2.14.1. Causas.

2.14.2. Requisitos formales y de procedimiento.

2.15. El despido colectivo:

2.15.1. Procedimiento.

2.16. El despido disciplinario:

2.16.1. Causas.

2.16.2. Trámites.

2.17. El finiquito:

2.17.1. Contenido y forma.

2.17.2. Cálculo del importe final.

3. Retribución salarial y actuación ante la Seguridad Social.

3.1. Estructura salarial:

• Salario base.

• Complementos salariales.

• Pagas extraordinarias.

• Otros.

3.2. Estructura del recibo de salario:

• Devengos.

• Deducciones.

• Retención del IRPF.

3.3. El salario mínimo interprofesional.

3.4. Pago del salario: tiempo, lugar y forma.

3.5. Garantías salariales.

3.6. Regímenes de la Seguridad Social.

3.7. Inscripción de la empresa en la Seguridad Social.

• Formalización.

• Cuenta de cotización.

3.8. Afiliación. Altas. Bajas:

• Formalización.

• Lugar.

• Plazo.

• Efectos.

3.9. Obligación de cotizar a la Seguridad Social.

3.10. Periodo de formalización, liquidación y pago.

3.11. Responsabilidad del empresario ante la Seguridad Social.

3.12. Sistema electrónico de comunicación de datos. Autorización. Funcionamiento. Cotización.

3.13. Infracciones.

3.14. Sanciones.

3.15. Cálculo de la retribución y cotización utilizando medios informáticos.

3.16. Actualización de tablas, baremos y referencias de datos de los trabajadores.

3.17. Creación de ficheros para remisión electrónica a la Seguridad Social y a entidades financieras.

4. Gestión de Recursos Humanos.

4.1. Selección de personal:

4.1.1. Fases del proceso.

4.1.2. Técnicas más utilizadas.

4.1.3. Documentos de apoyo al proceso de selección.

4.1.4. Resultado.

4.2. Formación de Recursos Humanos:

4.2.1. Tipos de formación: ingreso, perfeccionamiento, desarrollo, complementaria.

4.2.2. Proyecto de formación: necesidades, creación de estrategias, búsqueda de entidades de formación y de fuentes de subvención, documentos.

4.2.3. Incorporación y actualización de datos del proceso de formación.

4.3. Control de personal:

4.3.1. Documentos básicos: listados, horarios, hojas de control.

4.4. Aplicaciones informáticas para la gestión de Recursos Humanos:

4.4.1. Tipo y características.

4.4.2. Carga de datos: introducción y actualización.

4.5. Fundamentos y principios básicos de un modelo de calidad total.

4.6. Normas de protección de datos.

4.7. Prevención de riesgos laborales:

4.7.1. Organismos responsables de Seguridad.

4.7.2. Proceso de identificación y evaluación de riesgos profesionales.

4.7.3. Daños.

4.8. Normas básicas de protección del medio ambiente en el ámbito laboral.

 

Francés B1

Duración

120 horas.

Objetivos

Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.
Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.
Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente.
Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.
 

Contenidos

Ud1

De retour des vacances. Ce que nous avons fait avec qui, et où
De vuelta de vacaciones. Lo que hicimos, con quién y dónde
1.1. Compréhension orale 
1.2. Compréhension ecrite 
1.3. Expression orale 
1.4. Interaction orale 
1.5. Expression ecrite 
1.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
1.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
1.6.2. On améliore la prononciation 
1.6.3. Réfl exions grammaticales révision 
portfolio 
 
Ud2
 
On invite la famille. On apporte des photos. On compare
Invitamos a la familia. Traemos fotos. Comparamos
2.1. Compréhension orale 
2.2. Compréhension écrite 
2.3. Expression orale 
2.4. Interaction orale 
2.5. Expression ecrite 
2.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
2.8.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
2.8.2. On améliore la prononciation 
2.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud3
 
On invite les amis. On indique le chemin. On donne son opinion
Invitamos a los amigos. Indicamos el camino. Damos una opinión
3.1. Compréhension orale 
3.2. Compréhension écrite 
3.3. Expression orale 
3.4. Interaction orale 
3.5. Expression écrite 
3.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
3.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
3.6.2. On améliore la prononciation 
3.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud4
 
Le travail. On en parle. Avec qui. Comment
El trabajo. Hablamos de ello. Con quién. Cómo
4.1. Compréhension orale 
4.2. Compréhension écrite 
4.3. Expression orale 
4.4. Interaction orale 
4.5. Expression ecrite 
4.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
4.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
4.6.2. On améliore la prononciation 
4.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud5
 
Les activités de tous les jours. On en parle. Avec qui, et quoi
Actividades diarias. Hablamos de ellas. Con quién y de qué
5.1. Compréhension orale 
5.2. Compréhension écrite 
5.3. Expression orale 
5.4. Interaction orale 
5.5. Expression écrite 
5.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
5.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
5.6.2. On améliore la prononciation 
5.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud6
 
On connait les magasins. Avec qui et comment
En las tiendas. Con quién y cómo
6.1. Compréhension orale 
6.2. Compréhension écrite 
6.3. Expression orale 
6.4. Interaction orale 
6.5. Expression ecrite 
6.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
6.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
6.6.2. On améliore la prononciation 
6.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud7
 
On va faire les courses
Vamos de compras
7.1. Compréhension orale 
7.2. Compréhension écrite 
7.3. Expression orale 
7.4. Interaction orale 
7.4. Compréhension ecrite 
7.5. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
7.5.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
7.5.2. On améliore la prononciation 
7.5.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud8
 
On fait quoi à la maison
Qué hacemos en casa
8.1. Compréhension orale 
8.2. Compréhension écrite 
8.3. Expression orale 
8.4. Interaction orale 
8.5. Compréhension ecrite 
8.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
8.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
8.6.2. On améliore la prononciation 
8.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud9
 
On visite la ville. On fait les magasins. Avec qui, et pour quoi
Visitamos la ciudad. Vamos de tiendas. Con quién y para qué
9.1. Compréhension orale 
9.2. Compréhension écrite 
9.3. Expression orale 
9.4. Interaction orale 
9.5. Expression écrite 
9.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
9.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
9.6.2. On améliore la prononciation 
9.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud10
 
On cherche un logement. Que fait-on? Où vas-tu? Comment y-vas-tu?
Buscamos una vivienda. ¿Qué hacemos? ¿Dónde vas? ¿Cómo vas?
10.1. Compréhension orale 
10.2. Compréhension ecrite 
10.3. Expression orale 
10.4. Interaction orale 
10.5. Expression ecrite 
10.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
10.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
10.6.2. On améliore la prononciation 
10.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud11
 
La santé / on va chez le médecin / on prend rendez-vous / on parle au Médecin / on va chez le pharmacien
La salud / en la consulta / pedimos cita / hablamos con el médico / vamos a la farmacia
11.1. Compréhension orale 
11.2. Compréhension ecrite 
11.3. Expression orale 
11.4. Interaction orale 
11.5. Expression ecrite 
11.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
11.6.2. On améliore la prononciation 
11.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud12
 
On veut sorti / on utilise quoi
Queremos salir / qué utilizamos
12.1. Compréhension orale 
12.2. Compréhension ecrite 
12.3. Expression orale 
12.4. Interation orale 
12.5. Expression ecrite 
12.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
11.6.2. On améliore la prononciation 
11.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud13
 
On veut acheter une voiture / on va chez le concessionnaire / on achète/ Ou pas? / on va à la banque
Queremos comprar un coche / vamos al concesionario / ¿Compramos ó no ? / vamos al banco
13.1. Compréhension orale 
13.2. Compréhension ecrite 
13.3. Expresion orale 
13.4. Interation orale 
13.5. Expression ecrite 
13.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
13.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 
13.6.2. On améliore la prononciation 
13.6.3. Réfl exions grammaticales 
portfolio 
 
Ud14
 
Soignons notre environnement / on va recycler / qu´est-ce-qu´on recycle/ quand, comment et pourquoi / cuidemos nuestro entorno / vamos
a reciclar / qué reciclamos / Cuando, cómo y porqué
14.1. Compréhension orale 
14.2. Compréhension ecrite 
14.3. Expresion orale 
14.4. Interation orale 
14.5. Expression ecrite 
14.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 
portfolio 
 
Ud15
 
On fait le bilan
Hacemos balance
15.1. Compréhension orale 
15.2. Compréhension ecrite 
15.3. Production orale 
15.4. Expression ecrite
ressources pour l´auto-apprentissage 
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