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CURSO |
MONITOR DE AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. |
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CODIGO |
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AREA |
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COSTE |
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NUMERO DE HORAS |
75 |
MODALIDAD |
Presencia Mixta Distancia x On line |
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OBJETIVOS DEL CURSO |
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-Entender el origen del proceso educativo humano y ubicar al monitor de aula matinal, de comedor y extraescolar en el mismo, otorgándole el lugar significativo que tiene en la adquisición de hábitos, conceptos, procedimientos y actitudes que favorecen el desarrollo integral de los niños/as atendiendo a las características evolutivas de cada niño/a de manera individual y del grupo en global, para poder realizar proyectos de intervención favorecedores y motivantes.
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ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS |
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1-El monitor escolar en el aula matinal. 2-El monitor escolar en el comedor escolar. 3-El monitor escolar en las actividades extraescolares.
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MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…) |
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Manual didáctico, bloc, bolígrafo, maletín y guía didáctica.
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DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR |
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Será: expositiva, demostrativa e interrogativa Expositiva: clara, precisa y viva Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación |
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CURSO |
EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA. |
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CODIGO |
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AREA |
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COSTE |
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NUMERO DE HORAS |
120 |
MODALIDAD |
Presencia Mixta Distancia x On line |
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OBJETIVOS DEL CURSO |
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-Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil. |
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ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS |
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1-Juego y desarrollo infantil. 1.1-Concepto y naturaleza del juego infantil. 1.2-Teorías del juego. 1.3-Tipo y clases de juego. 1.4-Juego y aprendizaje escolar. 1.5-Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva, sensorial y motora. 2-Proyectos de intervención lúdico-creativos en la infancia. 2.1-Técnicas y recursos del modelo lúdico. 2.2-Juegos y juguetes. 2.3-Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares. 2.4-La atención a la diversidad educativa. 3-Programas e instituciones de oferta lúdica infantil. 3.1-Sectores productivos de oferta lúdica. 3.2-Servicios y organizaciones de carácter lúdico. 3.3-Aspectos organizativos y legislativos. 3.4-El juego en los programas de integración social. 3.5-Sectores de la integración social. 3.6-Distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social. 3.7-Programas y proyectos de integración social y uso del juego. 3.8-Adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas.
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MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…) |
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Manual didáctico, bloc, bolígrafo, Tablet, maletín y guía didáctica.
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DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR |
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Será: expositiva, demostrativa e interrogativa Expositiva: clara, precisa y viva Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación |
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CURSO |
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. |
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CODIGO |
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AREA |
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COSTE |
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NUMERO DE HORAS |
180 |
MODALIDAD |
Presencia Mixta Distancia x On line |
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OBJETIVOS DEL CURSO |
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– Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años.
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ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS |
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1-Legislación y normativa sobre la infancia. 1.1-Los derechos del niño y la niña. 1.2-Los derechos humanos y la infancia. 2-Sistemas educativos, modalidades y servicios de atención a la infancia. 2.1-Ámbito europeo, estatal y autonómico. 2.2-Las peculiaridades autonómicas. 2.3-El papel del Técnico/Técnica Superior en Educación Infantil. 3-La intervención profesional en la educación infantil de cero a tres años. 3.1-Criterios, técnicas e instrumentos de recogida de información en la intervención socioeducativa en educación infantil. 3.2-El currículo en Educación Infantil. 3.3-Programación didáctica. 4-Recursos didácticos utilizados en educación infantil. 4.1-Materiales. 4.2-Espacios. 4.3-Tiempo. 5-Evaluación en educación infantil de cero a tres años: modelos, instrumentos, medios y recursos. 5.1-La evaluación en los diferentes niveles madurativos. 5.2-La investigación-acción.
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MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…) |
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Manual didáctico, bloc, bolígrafo, Tablet, maletín y guía didáctica.
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DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR |
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Será: expositiva, demostrativa e interrogativa Expositiva: clara, precisa y viva Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación |
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CURSO |
DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA. |
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CODIGO |
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AREA |
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COSTE |
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NUMERO DE HORAS |
150 |
MODALIDAD |
Presencia Mixta Distancia x On line |
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OBJETIVOS DEL CURSO |
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-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años. -Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. |
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ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS |
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1-La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia. 2-El desarrollo cognitivo infantil. 3-El desarrollo sensorial infantil. 4-El desarrollo motor infantil. 5-La psicomotricidad infantil. 6-Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil. 7-Adaptaciones curriculares en educación infantil. 8-La integración en la escuela infantil. 9-Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos.
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MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…) |
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Manual didáctico, bloc, bolígrafo, Tablet, maletín y guía didáctica.
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DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR |
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Será: expositiva, demostrativa e interrogativa Expositiva: clara, precisa y viva Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación |
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CURSO |
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL. |
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CODIGO |
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AREA |
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COSTE |
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NUMERO DE HORAS |
60 |
MODALIDAD |
Presencia Mixta Distancia x On line |
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OBJETIVOS DEL CURSO |
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– Adquirir y/o actualizar conocimientos y habilidades prácticas para la realización de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
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ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS |
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1-Aplicación de los fundamentos de la educación infantil en el tiempo libre infantil y juvenil. 2-Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud. 3-Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil. 4-Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil. 5-Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre. 6-Estrategias y métodos de educación para la salud.
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MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…) |
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Manual didáctico, bloc, bolígrafo, maletín y guía didáctica.
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DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR |
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Será: expositiva, demostrativa e interrogativa Expositiva: clara, precisa y viva Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación |
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