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POSICIONAMIENTO WEB Y MARKETING EN BUSCADORES. SEO Y SEM

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CURSO

POSICIONAMIENTO WEB Y MARKETING EN BUSCADORES. SEO Y SEM.

CODIGO

 

AREA

 

COSTE

 

NUMERO DE HORAS

80

MODALIDAD

Presencia ‚    Mixta ‚    Distancia x    On line ‚

OBJETIVOS DEL CURSO

Comprender el uso de las redes sociales en beneficio de una campaña de marketing. Desarrollar campañas de viralización y guerrilla que se difundan correctamente por Internet, captando nuevos clientes. Optimizar la página web facilitando su indexación por los motores de búsqueda y mejorar sus posiciones en el ranking de búsqueda.

-Enlazar con otros servicios y webs para aumentar la reputación general o Pagerank para incrementar posiciones y aparecer en la primera página de búsquedas. Comprender el funcionamiento interno de los diferentes motores y lo que ofrecen los directorios para saber diseñar mejor una campaña de ataque.

ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS

1-Cómo Internet ha ayudado al marketing tradicional.

2-Funcionamiento de los motores de búsqueda.

3-SEO: Search Engine Optimization. Posicionamiento Web.

4-SEM: Search Engine Marketing. Publicidad en buscadores.

5-Gestionar conjuntamente el SEO y SEM.

6-Redes Sociales y Community Manager.

7-Elaboración de un proyecto SEM.

 

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…)

Manual didáctico, bloc, bolígrafo, CD-ROM, Pen Drive, maletín y guía didáctica.

 

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR

Será: expositiva, demostrativa e interrogativa

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación

MONITOR DE AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

CURSO

MONITOR DE AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

CODIGO

AREA

COSTE

NUMERO DE HORAS

75

MODALIDAD

Presencia ‚    Mixta ‚    Distancia x    On line ‚

OBJETIVOS DEL CURSO

-Entender el origen del proceso educativo humano y ubicar al monitor de aula matinal, de comedor y extraescolar en el mismo, otorgándole el lugar significativo que tiene en la adquisición de hábitos, conceptos, procedimientos y actitudes que favorecen el desarrollo integral de los niños/as atendiendo a las características evolutivas de cada niño/a de manera individual y del grupo en global, para poder realizar proyectos de intervención favorecedores y motivantes. 

ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS

1-El monitor escolar en el aula matinal.

2-El monitor escolar en el comedor escolar.

3-El monitor escolar en las actividades extraescolares.

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…)

Manual didáctico, bloc, bolígrafo, maletín y guía didáctica.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR

Será: expositiva, demostrativa e interrogativa

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación

DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

CURSO

DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA.

CODIGO

AREA

COSTE

NUMERO DE HORAS

150

MODALIDAD

Presencia ‚    Mixta ‚    Distancia x    On line ‚

OBJETIVOS DEL CURSO

-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.

-Identificar las capacidades individuales  de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo.

ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS

1-La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia.

2-El desarrollo cognitivo infantil.

3-El desarrollo sensorial infantil.

4-El desarrollo motor infantil.

5-La psicomotricidad infantil.

6-Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil.

7-Adaptaciones curriculares en educación infantil.

8-La integración en la escuela infantil.

9-Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos.

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…)

Manual didáctico, bloc, bolígrafo, Tablet, maletín y guía didáctica.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR

Será: expositiva, demostrativa e interrogativa

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación

LA SELECCIÓN DE PERSONAL EN LA ORGANIZACIÓN. FASES DEL PROCESO Y TÉCNICAS EFECTIVAS

CURSO

LA SELECCIÓN DE PERSONAL EN LA ORGANIZACIÓN. FASES DEL PROCESO Y TÉCNICAS EFECTIVAS.

CODIGO

AREA

COSTE

NUMERO DE HORAS

50

MODALIDAD

Presencia ‚    Mixta ‚    Distancia x    On line ‚

OBJETIVOS DEL CURSO

– Descubrir el proceso de reclutamiento e identificar las fases del reclutamiento, así como las fases de reclutamiento. Definir la selección, explicando cómo los factores ambientales afectan en este proceso. Conocer las técnicas más adecuadas para seleccionar un candidato. Conocer e interpretar correctamente las actitudes habituales de los candidatos en las entrevistas.

ÍNDICE DE MÓDULOS Y TEMAS

1-Proceso de selección.

2-Reclutamiento.

3-Preselección.

4-Selección.

5-La entrevista de selección.

6-La entrevista por competencia.

7-Finalización del proceso de selección.

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…)

Manual didáctico, bloc,  bolígrafo, maletín y guía didáctica.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR

Será: expositiva, demostrativa e interrogativa

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación